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课堂录音、量化分析、协作评价和精准教研的应用。
我上的课。
历史记载,一目了然
课堂笔记
操作简单,方便高效。
课堂观察
过程记录,全面立体
讲座记录
一步一步,清晰呈现
课堂评价
自动总结、讨论和交流
1.修复已知的错误
2.优化一些界面
北京师范大学未来教育高新创新中心是北京市政府首批支持的高新中心之一,服务于北京国家科技创新中心建设和“高精尖”产业结构调整。是以教育科技创新为核心方向的高水平国际创新平台,是科技体制机制改革创新的桥头堡。
该中心的核心使命是推动互联网时代教育公共服务从数字化向智能化转变。基于大数据,利用互联网+的思想,助力教育深化综合改革,构建智能教育公共服务新模式,支持实现中国“因材施教、终身学习、人人成才”的教育梦想。
该中心汇聚了北京师范大学教育技术、学科教育、教育心理学、信息技术等领域的知名教授和一流智力资源,与全球一流大学、研究机构和专家合作,积极推动基础教育从班级授课的标准化教育向线上线下融合的个性化、精准化、多元化教育体系转变,从实现分配公平、机会公平向实现公平转变。从政府单一的教育供给到学校开放、多渠道、多元化的教育供给,全面探索移动互联网时代的创新教育商业形态和治理方案,并在此基础上探索未来教育和未来学校的发展方向。
该中心的具体任务是:构建基于大数据的智能教育公共服务平台,形成师生实际可获取的教育服务超市,打造全球顶尖城市教育公共服务新模式;构建教育公共服务设计与孵化的合作网络,培育教育系统内外趋同的服务,构建广义教育供给的“统一战线”;建立教育领域本体知识库,研究基于大数据的人工智能教师的架构和关键技术,探索未来人工智能教师在教育系统中的作用和应用;研究互联网+教育体系的变革,打造一批互联网时代未来学校的典型示范。
中心要解决的关键问题是面向每一个学习者,实现“学习全过程数据采集”;知识和能力结构的建模;学习问题的诊断和改进;发现和增强学科优势”。因此,有必要研究学习者的学业能力和认知模式及其可视化,以表达学习者的个性化特征和需求;要研究基于大数据分析的教育智能技术,构建基于学习科学的数据分析模型,实现根据学习者个性化需求的自适应推荐;要研究学习资源生成和服务聚合技术,实现优质资源的大规模语义组织、主题聚合和进化生成,构建可推理、可计算的社会知识空间,实现线上线下双师服务;同时,要开展智能教育服务平台融入主流教育业务的模式和方法研究,探索新的教育业务形态、治理方式和应用解决方案。
该中心研究工作的基本思路是:面向深化教育综合改革的重大现实需求,开展智能教育领域的尖端研究,在此基础上集聚高端人才,创新科研组织和评价机制;建设高水平的国际创新平台,聚集国际一流人才,形成国际一流教育公共服务关键技术研究创新基地。
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